Empatické rodičovství rozvinula Jiřina Prekopová v tzv. Školu lásky v rodině. Možná vás napadne, další liberální výchovný koncept bez respektu k potřebě jistoty a bezpečí plynoucí z jansého a důsledného vedení malých dětí. Opak je však pravdou. Empatické rodičovství je výchova důsledná, dbající na jasná pravidla, čitelnost rodičů, ale také dbá na  resepekt a empatického přijetí reakcí dítěte se snahou mu pomoci zpracovat nepříjemné emoce ve chvíli, kdy nemůže být po jeho, kdy se mu nedaří.  Snažíme se v konkrétních situacích výchovy porozumět jak dětem, tak dospělým.

Empatické rodičovství se opírá o poznatky vývojové psychologie a o pedagogické principy výchovy. Ale také vnímá výchovné situace v kontextu širších rodinných vztahů a podmínek, ve kterých výchova probíhá.  Výchova láskou je to proto, že láska není pouze respekt, soustředěná pozornost, kojení, nošení dětí v šátku, společné spaní, ale také schopnost rodiče snést nevůli a frustraci našich dětí v každodenních náročnějších situacích.  To ve výchově to nejtěžší. Pokud toto dokážeme s citem a porozuměním, učíme své děti psychické odlolnosti. Někdy zkrátka nelze vyhovět a mohou rodiče zaplavit pocity lítosti, obav, že se bude dítě zlobit a tak povolí. A tyto sytuace  se snažíme zpracovávat proto, abychom dokázali být pro naše děti silnými rodiči, o které se mohou opřít a jejichž slovu mohou s jistotou věřit, protože základní potřebou malých dětí je potřeba jistoty a bezpečí plynoucí z toho, že se mohou spolehnout na očekávané. I když se očekávanému mnohdy urputně brání (období vzdoru).

Přednášky s  besedou jsou interaktivní. Budeme si povídat o konkrétních výchovných situacích, vyjasníme si v partnerském  dialogu, jak vnímáme pojmy svoboda, důslednost, autorita, hranice, poslušnost a jak ve vztahu k dětem vyladit potřebu vedení a důslednosti s laskavým a respektujícím přístupem v kontextu podmínek výchovy v současné společnosti. Proto základními tématy, která se linou napříč všemi přednáškami s besedou jsou: 

• hranice a řád ve výchově a podstata jejich pozitivního vlivu na chování dětí
• řád v rodinném systému a jeho vliv na pohodu všech zúčasntěných 
• psychosociální potřeby dětí a rodičů v kontextu s vývojovým obdobím
• řešení konfliktů v komunikaci a podpora  efektivní emoční komunikace

Výchova začíná ve chvíli, kdy  dítě slézá z klína, říkala Jiřina Prekopová. Ve chvíli, kdy se z bezpranného miminka stává človíček, kterého můžeme položit na zem, aby lezlo, když chce, je třeba se zamýšlet nad poojetím naší výchovy a našeho přístupu k ní. 

Jak se s potomkem domluvit,když má svou hlavu a dostatek kompetencí na své sebeprození i když životních zkušeností je zatím poskromnu? Školáci mají již na spoustu věcí vlastní názor, mají kompetence, komunikační dovednosti a potřebují být akceptováni jako dospělí, ale stále mají potřeby dětí.  Pojďme se zorientovat ve světě našeho školáka, adolescenta a vyvážit komunikaci s výchovou. Připoutání s uvolňováním a vyznat se ve zjitřené emocionalitě potomka, kterou  s sebou přináší toto období. 

 Komunikace je základním pilířem rodinné pohody. Pojďme spolu hledat cesty, jak se vzájemně domluvit na vyladění potřeb všech zúčastněných.  Na konkrétních případech si můžeme uvědomit, jak pomocí efektivní emoční komunikací na úrovni očekávání a potřeb všech zúčastněných  lze pomoci v rodinném prostředí udržet přátelskou atmosféru i v případě, že nebude možné se  faktické rovině domluvit.  Prostě se nelze shodnout....  Kdy vůle naráží na vůli a komunikace se stává bojem, kdo z koho. Budeme společně hledat cestu z konfliktů  mezi dospělými,  ale také mezi rodiči a dětmi, protože každá rodičovská snaha o nastolení hranic  a pravidel je přirozeným konfliktem dvou vůlí, vlí rodiče a vůlí dítěte, pojďme se učit je řišit efektivně vstříc potřebám všech zúčastněných.